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Mit ‘Moodle’ getaggte Beiträge

Online-Lernen im und für den Unterricht #opco11

Ein Artikel im Rahmen von #opco11. Die zweite Aufgabe in der dritten Woche des Open Course 2011 reizt mich doch, um meine Erfahrungen zu „Möglichkeiten bzw. Grenzen dieser Lernform“, gemeint ist E-Learning oder Online-Lernen zu reflektieren.

Eine kurze Anmerkungen zu den Begrifflichkeiten: „E-Learning“ bzw. „Online-Lernen“ können (noch) synonym verwendet werden. Die Verwendung des letzteren Begriffes soll meiner Beobachtung nach subtil zeigen, dass man in der Edu-Community mehr up-to-date ist. Der Begriff E-Learning ist altmodisch, das E steht ja für „elektronisch“ und das ist viel zu technisch. Mindestens Blended-Learning, also die Kombination von E-Learning und Präsenzphasen verspricht nach allgemeinem Konsens den größten Lernerfolg. Es gibt auch die Haltung (die ich ja auch teile): Betone das „Learning“, nicht das „E“. Weiterlesen

Freier Moodlekurs IT-Unterricht – Aufgaben aktualisiert

Mein freier Kurs „IT-Unterricht – Aufgaben“ erfreut sich erstaunlicherweise einiger Beliebtheit. Ich habe deswegen den letzten inhaltlichen Block zum Thema Tabellenkalkulation endlich ergänzt, auch sonst einige Links und Stellen aktualisiert. Weiterlesen

Nachlese MoodleMoot 2011 – Alte Erkenntnisse neu entdeckt

Die MoodleMoot 2011 in Elmshorn war fantastisch! Die große deutsche Moodlekonferenz streut wichtige Impulse und Informationen rund um die Lernplattform Moodle. Ganz zu schweigen von den vielen Möglichkeiten sich mit anderen Pädagogen  und Erziehungswissenschaftlern zu vernetzen. Weiterlesen

Das Schuljahresende. Leerlauf. Stress. Was tun?

Irgendwie bin ich im Moment auf dem Effizienz-Trip. Ich rege mich über die letzten Wochen eines Schuljahres auf. Sie stressen mich regelrecht.

Betrachten wir ein Schuljahr rückwärts: gut zwei Wochen vor der Zeugnisausgabe (in Hessen am 2.7.2010) sind die Noten-Konferenzen, gute drei Wochen davor sind die Noten „im System“. Mit allen Feiertagen davor und Notenbesprechungen bedeutet dies bis zu vier Wochen Unterricht „ohne Notendruck“. Weiterlesen